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発表事例 |
県 名 等 |
| 1 |
安養寺サタデースクールのふるさと体感プログラム |
島根県 奥出雲町 |
| 2 |
「学びのカフェ」物語～ひとが変わり まちが変わる～ |
広島県 大竹市 |
| 3 |
町の人材、島の資源を生かした「いせん親子チャレンジ教室」 |
鹿児島県 伊仙町 |
| 4 |
「大豆100粒運動」第2弾 ～学校と農家と消費者をつなぐ企業発の食と流通の総合的学習：その継承と展開～ |
佐賀県 佐賀市 |
| 5 |
発酵食文化による地域自給の普及と田んぼアートの実践を起点としたスローフードのむら・まち交流 |
山口県 山口市 |
| 6 |
「がっこう」づくりから中山の活力を！ ～休耕田も、おしゃべりバスも、高齢者の社交場も、若い力を循環させて地域を支える～ |
高知県 安田町 |
| 7 |
図書館が挑む地域ネットワークの構築 ～「サイエンスモールin飯塚」の取組み～ |
福岡県 飯塚市 |
| 8 |
「学社融合」を積み上げて来た産山モデルの理念と実践 |
熊本県 産山村 |
| 9 |
「YKG60（矢掛小中高子ども連合）」の企画ー発想ー実践のサイクル |
岡山県 矢掛町 |
| 10 |
森は海の恋人…落葉広葉樹を3,896本 ～森林ボランティア「ふくの森の会」の１５年～ |
山口県下関市 |
| 11 |
子どもの「遊び特区」を創り、「ふるさと愛」を育む |
福岡県 鞍手町 |
| 12 |
県立施設ー市町行政ー公民館等が協働する「課題解決支援講座」による地域づくり ～「課題解決」は何が課題だったのか？～ |
佐賀県 佐賀市 |
| 13 |
吉賀は本気だ！帰って来いよぉ ～地域を支える人材（財）を地域ぐるみで育てよう「サクラマス・プロジェクト」～ |
島根県 吉賀町 |
| 14 |
目指した成人式は「日本一」～新成人が発信するメッセージと表現力こそが成功のカギだ!!～ |
沖縄県 那覇市 |
| 15 |
子どもによる伝統芸能の継承が地域をつなぎ、異年齢の仲間集団を育て、地域文化を支えている |
長崎県 諫早市 小長井町 |
| 16 |
人も資源もつないで育てる八幡浜元気プロジェクト |
愛媛県 八幡浜市 |
| 17 |
「体験機会の創造」と「基礎学習サポート」を組み合わせた「放課後チャレンジ教室」 |
大分県 国東市 |
| 18 |
「母なる海を守る会」の「協働」戦略 ～一人から始まり、850人を繋いだ「クリーンビーチ作戦」～ |
山口県 長門市 |
| 19 |
ふるさとを知り、ふるさとを学ぶ総合的学習の学社連携～「高千穂大好きプロジェクト」～ |
宮崎県 高千穂町 |
| 20 |
「大莞少年消防クラブ」２６年の伝統と社会参画 |
福岡県 大木町 |
| 21 |
「学校支援会議」が実践する地域・家庭・学校が一体となった教育事業の企画と戦略 |
長崎県 南島原市 |
| 22 |
小規模校における社会教育施設との学社融合プログラムの試み ～地域は子どものために、子どもは地域を元気に～ |
熊本県 熊本市 |
| 23 |
「男のクラブ」が主催する珈琲ショップが地域をつなぐ |
鳥取県 倉吉市 |
| 24 |
「良き企業人は良き社会人」の理念にもとづく高校生キャリア教育の「学民協働」 |
鹿児島県日置市 |
| 25 |
「待つ支援」から「届ける支援」まで母親たちが創造した子育て支援の全方位的モデル |
徳島県 徳島市 |
| 26 |
28年の歴史が築いた0歳児からの子育て支援 |
鳥取県鳥取市 |
| 27 |
強い翼をつくるための心と身体の栄養 －子どもたちを青空に！ |
大分県 大分市 |
| 28 |
「親の学び」プログラムは未来の家庭教育支援 ～ターゲットは次世代！コミュニケーションのできる親になれ！！～ |
熊本県 |
