| 第３３回大会 平成２６年度 |
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| 発表事例 | 県 名 等 | |
| 1 | 「通学合宿」が目指す自主・自律の生活習慣と教育力ネットワーク | 山口県 宇部市 |
| 2 | 地域の教育力を補完し、自身の生涯学習力を維持する土曜講座 ～退職校長会の地域貢献～ |
鹿児島県 姶良市 |
| 3 | 社会教育は「民草」を育て、「民草」が地域を拓く ～社会教育が生んだ自主組織：「草社の会」の志と実践～ |
長崎県 |
| 4 | 地域行事が「中学生ボランティア」を育て、「中学生ボランティア」が地域行事の「環」となる | 佐賀県 佐賀市 |
| 5 | 大学公開講座を横断する自主学習組織「六一会」の挑戦 | 徳島県 徳島市 |
| 6 | 「青春部」が挑む地域交流 ～「無理せず」、「楽しく」、「若者が動く」～ | 鳥取県 日吉津村 |
| 7 | 親同士の絆を育む「ファシリテーター」養成事業 ～NPOがサポートする、２県にまたがった家庭教育支援～ |
熊本県全域 長崎県全市町村 |
| 8 | 自他の子育てを振り返り、親の「気付き」を促す参加型学習講座：「親プロ」の全町展開 | 広島県 府中町 |
| 9 | 「はやめ南人情ネットワーク」が創出した認知症見守りの「大牟田方式」 ～地域再生大賞に輝く２０年～ |
福岡県 大牟田市 |
| 10 | 楽しいまちづくり講座「大原維新」 ～参加型学習のワークショップの導入による地域コミュニケーションの活性化～ |
福岡県 福岡市 |
| 11 | サロンづくりからコミュニティ・ビジネスへの挑戦 | 長崎県 川棚町 |
| 12 | 地域と学校の「互恵関係」を育む学校支援地域本部事業 | 熊本県 八代市 |
| 13 | 「笑わせたいわ笑学校」の基本理念と社会発信のための地域実践 ～「話し方教室」から「笑いを基点とした人間関係の創造」へ～ |
大分県 大分市 |
| 14 | プールが育んだ地域の伝統・人々の絆 ～「はやぶさプール祭り」４４年の軌跡～ |
鳥取県 八頭町 |
| 15 | 「幻の淡水魚：アカザ」が町の自然を守る ～「アカザ」を守ることで川を守り、川を守る活動で子どもたちが育ち、彼らはやがて未来のふるさとを守る～ |
福岡県 添田町 |
| 16 | 行政サービス機能を代替し、住民自らが地域課題の実働組織となる ～中山間地域の自立への挑戦～ |
山口県 長門市 |
| 17 | 「南輝子どもステーション」 ～どの子も輝ける居場所を目指す～ | 岡山県 岡山市 |
| 18 | 学校が送り出す土曜授業の「地域体験活動」、子どもを通して学校が仕掛けた地域活性化戦略 | 熊本県 阿蘇市 |
| 19 | 親の学びと家族の絆づくり ～参加体験型家庭教育支援～ | 宮崎県 |
| 20 | 古代史跡を巡るキッズ・アドベンチャー ～少年自然の家が現代っ子につきつけた真夏の挑戦～ |
鳥取県 琴浦町 |
| 21 | 協働のまちづくりと男女共同参画のリーダー養成 ～協働の確立、ネットワークの形成、各地に育ったリーダーの活躍～ |
山口県 山口市 |
| 22 | 木製玩具を通した子育て支援ネットワークづくり ～企業の社会貢献活動とNPO機能の融合～ |
沖縄県 浦添市 |
| 23 | 大学生による地域参画・地域交流が育む自助・共助のネットワーク ～大分大学高等教育開発センター学習ボランティアグループ「WITH」のまちづくり実践～ |
大分県 大分市 |
| 24 | 公民館が紡いだ「目的縁」の１０年 ～住民による住民のための事業展開で、地域は力を蓄え、人々の縁は深まった～ |
島根県 松江市 |
| 25 | 学校図書館を校内一素敵な場所に ～「学校図書館デザインサポーター」の図書館活性化戦略～ |
熊本県 熊本市 |
| 26 | ＰＴＡ「おやじ部」による教育力創造の挑戦 ～子どもが楽しむ！親も楽しむ！親子で楽しむ！～ |
愛媛県 西条市 |
| 27 | 「体験」と「食」と「語り」で地域の子どもを育てる ～保育所発「ふるさとの養育意識」の変革～ |
島根県 益田市 |
| 28 | 学校図書館の手づくりリニューアルの奇跡 ～激変した読書意欲のBefore&After～ |
佐賀県 伊万里市 |