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発表事例 |
県名 |
| 1 |
幼少年教育システムにおける「教育」と「福祉」の融合 |
鳥取県 |
| 2 |
まつもと融合教育とジュニア生涯学習 |
鹿児島県 |
| 3 |
ジャグリング・パフォーマンスを通した学校クラブ活動の創設と地域との連携 |
沖縄県 |
| 4 |
美術館における少年のための「ふるさと教育」の実践と成果 |
島根県 |
| 5 |
東国東ひがしくにさきデザイン会議のまちづくり・教育力向上戦略 |
大分県 |
| 6 |
私はひっさつ仕掛人！障害者小規模作業所イベント盛り上がりのミソ |
鳥取県 |
| 7 |
韓国釜山地域平生教育情報センターの現状と課題 |
韓国釜山 |
| 8 |
学生支援ボランティアを「環」とした学社連携事業の方法と論理 |
島根県 |
| 9 |
学校、地域、社会教育行政の協働による地域教育力向上施策の実践 |
長崎県 |
| 10 |
子ども会指導体制の充実・増強とジュニアリーダー養成事業の組織化 |
福岡県 |
| 11 |
植田正治写真美術館の「オマージュ展」を核とした観光推進の参加型イベントの創造 |
鳥取県 |
| 12 |
豊後高田市「スクラム・プロジェクト」の子育て支援まちづくり |
大分県 |
| 13 |
高校生ボランティアのまちづくり |
鹿児島県 |
| 14 |
「あいさつ日本一」の町を目指し、あいさつによる交流・友愛・活力の創造 |
福岡県 |
| 15 |
NP0法人子どもたちと共に学ぷ教室シニアスクールの過程と成果 |
岡山市 |
| 16 |
生涯学習実践研修の創造と企画運営方法の転換 |
山□県 |
| 17 |
文化振興と交流を目指した「地域ブ□ツク文化交流システム」の構築 |
長崎市 |
| 18 |
「夢おいびと」ポランティアによる総合的ふるさとづくりの実践 |
山口県 |
| 19 |
あなたの持ち味活かしま専科 |
佐賀県 |
| 20 |
女性の視点で展開するコミュニティ・カフェ『夢ほっとプラザ』の構想と展開 |
岡山県 |
| 21 |
「みくにっこアンビシャス広場」による青少年育成の総合的アプ□一チ |
福岡県 |
| 22 |
実践的高齢者大学への「調査」・「企画」・「発表」プ□セスの展開 |
佐賀県 |
| 23 |
行政と地域の協働による地域が育てる少年活動 |
烏取県 |
| 24 |
「熟年式」構想の意味と意義 |
山□市 |
| 25 |
総合型地域スポーツクラブのコミュニティ再生機能 |
福岡県 |
| 26 |
郷土で学び、郷土を学び、郷土に頁献する「艸舎」そうしゃの実践と使命 |
鹿児島県 |
| 27 |
子どもが輝くまちづくりプ□グラムの創造と実践 |
広島県 |
| 28 |
「開かれた学校」と「子どもの居場所」の結合 |
熊本県 |
| 29 |
学校を拠点とした「子育て」、「子育ち」支援プ□グラムの実際と運営 |
島根県 |
| 30 |
年中開催・学校拠点型子育て支援プ□グラムの論理と方法 |
広島県 |
| 31 |
『えんがわくらぷ』―高齢者の活力創造と世代問交流の子育て支援― |
福岡県 |
| 32 |
絵本・体操・物語で構成する子どもの夏休み特別プ□グラム |
佐賀県 |
| 33 |
福祉保健所による子育て支援・地域づくりプ□ジェクトヘの参画 |
高知県 |
| 34 |
異校種PTAネットワーク「地域の宝」事業 |
大分県 |
